DEPARTAMENTO DE LENGUA

El departamento de lengua es un órgano especializado que tiene como misión fundamental que todos los alumnos adquieran las cuatro destrezas instrumentales de la lengua : escuchar , hablar , leer y escribir .
Este departamento está constituido por los especialistas en las tres lenguas que se imparten actualmente en el centro: castellana, valenciana e inglesa.

Sus objetivos se centran en:
-Hacer posible el progreso de los alumnos en el empleo de las distintas lenguas , tanto en los aspectos de uso oral , como en los del escrito .

-Enriquecer el lenguaje de los estudiantes y avanzar en su educación literaria .

-Hacerles progresar en la capacidad de compresión en los diferentes tipos de mensajes orales y escritos .

-Proponer el empleo de actividades dirigidas a mejorar y ampliar la capacidad de expresión .

-Desarrollar y afianzar el hábito de la lectura .

-Promover actividades y proyectos que favorezcan el desarrollo de la competencia lingüística de los estudiantes .

-Mantener actualizada la metodología didáctica.

 

Actividades que promueve el departamento de lengua

 

-Supervisar los contenidos mínimos de todos los cursos y detectar a los alumnos con riesgo para aplicarles las medidas educativas apropiadas a cada uno de ellos , con el fin de solucionar los problemas que tengan con las asignaturas del departamento .
-Participación en concursos literarios .

-Asistencia a representaciones teatrales .

-Visitas de autores de libros de lectura.

-Intercambios con alumnos de nacionalidad inglesa.

-Preparación y examen del A2 de Inglés .

-Preparación y examen MITJA de valenciano.

-Elaborar, a final de curso, una memoria en la que se evalúe el desarrollo de la programación didáctica, la práctica docente y los resultados obtenidos.

-Resolver las reclamaciones derivadas del proceso de evaluación que los alumnos formulen al departamento.

 

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

 

¿QUÉ ES?

El Departamento de Orientación es un órgano especializado que tiene como misión fundamental:
Apoyar la labor del centro, del conjunto del profesorado y de las familias en todas aquellas actuaciones encaminadas a asegurar una formación integral del alumnado.
Favorecer la adaptación de los procesos de enseñanza a las características y necesidades de todos los alumnos y alumnas.
Para ello, este departamento participa en la planificación de todas las actuaciones que se desarrollen en el colegio dirigidas a facilitar:

-La atención a la diversidad del alumnado.

-La acción tutorial.

-La orientación académica y profesional.

 

¿DE QUÉ SE ENCARGA?

Nuestro Departamento se encarga entre otras cosas de:

-Elaborar, de acuerdo con las directrices establecidas por la Comisión de Coordinación Pedagógica y en colaboración con los tutores:

-El Plan de Orientación Académica.

-El Plan de Acción Tutorial.

-El Plan de Atención a la Diversidad.

-Contribuir al desarrollo de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional de los alumnos, especialmente en lo que concierne a los cambios de ciclo o etapa, y a la elección entre las distintas opciones académicas, formativas y profesionales.

-Colaborar con los tutores y con el resto del profesorado en la planificación y desarrollo de actividades de tutoría.

- Proponer criterios y procedimientos para realizar las adaptaciones curriculares apropiadas para los alumnos con necesidades educativas especiales y colaborar con otros departamentos y con el profesorado en general para adaptar las enseñanzas a las características y necesidades individuales del alumnado.

- Colaborar con los profesores en la prevención y detección de problemas de aprendizaje y en la realización de actividades educativas dirigidas a los alumnos que presenten dichos problemas.

- Formular propuestas al Claustro de profesores y a la CCP para mejorar los procesos de enseñanza.

El Departamento de Orientación actúa bajo la dependencia directa del Jefe de Estudios y en estrecha colaboración con el Equipo Directivo.

 

¿QUIÉNES LO COMPONEN?

El ejercicio de estas variadas funciones hace necesario que este departamento cuente con profesionales diferentes, dependiendo de las necesidades educativas de sus alumnos que en nuestro caso son:

Una especialista en psicología y otra profesora especialista en pedagogía que suelen ser las responsables de dirigir el departamento.
Para trabajar directamente con los alumnos que presenten Necesidades Educativas Especiales disponemos de una especialista en Pedagogía Terapéutica.
Para apoyar a todos los alumnos que lo necesiten contamos con la incondicional colaboración de los profesores especialistas de Secundaria.
En colaboración con el SPES contamos con la actuación de un/a logopeda que colabora con el centro.

 

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

El Dpto. de Humanidades aglutina un grupo heterogéneo de áreas que agrupan las siguientes asignaturas:

 

OBJETIVOS DE LAS DIFERENTES ÁREAS DEL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

 

ÁREAS	ASIGNATURAS	CURSOS EN LOS QUE SE IMPARTE
		1º ESO	2º ESO	3º ESO	4º ESO
Área de Artes Plásticas	Educación Plástica y Visual	obligatoria		obligatoria	optativa
	Taller de Diseño		optativa
Área de Música	Música		obligatoria	obligatoria	optativa
	Taller de Música	optativa
Área de Ciencias Sociales	Geografía e Historia	obligatoria	obligatoria
	Geografía			obligatoria
	Historia				obligatoria
	Trabajo Monográfico de Investigación				optativa
	Cultura Clásica			optativa
Área de Filosofía	Religión	obligatoria	obligatoria	obligatoria	obligatoria
	Ética				obligatoria
	Ed. Para la Ciudadanía		obligatoria

 

ÁREA DE ARTES PLÁSTICAS

Utilizar los códigos, terminología y procedimientos del lenguaje visual y plástico, con el fin de ampliar sus posibilidades de comunicación utilizando diversas técnicas plásticas y visuales que le permitan desarrollar la creatividad y expresarla en la elaboración de obras plásticas y mensajes visuales.
Interpretar las relaciones del lenguaje visual y plástico con otros lenguajes y buscar el modo personal y expresivo más adecuado para comunicar los hallazgos obtenidos.
Saber planificar las fases del proceso de diseño y realización de una obra, analizar sus componentes para adecuarlos a los objetivos que se pretenden conseguir y conocer los aspectos que inciden en el mismo (culturales, sociales, materiales, económicos, psicológicos, formales…) 
Comprender la importancia que tienen los lenguajes visuales y el diseño en nuestra vida cotidiana. Descubrir cómo todo el entorno que nos rodea aporta mensajes visuales y está de un modo u otro diseñado.

 

ÁREA DE MÚSICA

Utilizar la voz y el cuerpo, objetos e instrumentos y recursos tecnológicos para expresar ideas y sentimientos.
Valorar el silencio y el sonido como parte integral del medio ambiente y la música.
Conocer las características de diferentes obras musicales del patrimonio cultural aplicando la terminología apropiada.

 

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

Identificar los procesos y mecanismos que rigen los hechos sociales y las interrelaciones entre hechos políticos, económicos y culturales.
Comprender la pluralidad de causas explicativas de la evolución de las sociedades actuales, el papel que hombres y mujeres desempeñan en ellas y sus problemas más relevantes.
Comprender el territorio como el resultado de la interacción de las sociedades sobre el medio en el que se desenvuelven y organizan.
Conocer, localizar y comprender las características básicas de la diversidad geográfica del mundo.
Valorar y respetar el patrimonio natural, histórico, lingüístico, cultural y artístico español, y de manera particular, el de la Comunidad Valenciana.
Conseguir que el alumno sea capaz de obtener y ordenar información y elaborar un trabajo extenso sobre un tema elegido previamente.

 

ÁREA DE FILOSOFÍA

Conocer el funcionamiento de las sociedades democráticas, apreciar sus valores y bases fundamentales, así como los derechos y libertades como un logro irrenunciable y una condición necesaria para la paz.
Valorar la diversidad cultural manifestando actitudes de respeto y tolerancia hacia otras culturas y hacia opiniones que no coinciden con las propias, sin renunciar por ello a un juicio sobre ellas.
Realizar tareas en grupo y participar en debates con una actitud constructiva, crítica y tolerante.
Conocer el fundamento de las religiones y su influencia en las diferentes culturas.
Adquirir destrezas de convivencia y conocer sus derechos y deberes como ciudadano y ser humano.

 

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

El departamento de Ciencias del colegio Oleza es el órgano encargado de organizar y desarrollar las enseñanzas propias de las áreas de Ciencias de la Naturaleza, Física, Química, Biología, Geología, Matemáticas, Refuerzo de Matemáticas yTecnología , así como aquellas actividades que se encuentran dentro del ámbito de sus competencias y que tiene como responsabilidad el acometer todas las acciones pedagógicas, investigadoras y administrativas necesarias para que los alumnos de educación secundaria alcancen los objetivos correspondientes a estas áreas.

El departamento se constituye como un órgano de trabajo para unificar criterio e incluye consideraciones sobre metodología didáctica, criterios generales de aprendizaje, evaluación y promoción de los alumnos para lo que se reúne semanalmente.

 

¿Cuáles son sus objetivos y funciones?

Apostamos por una enseñanza de calidad, con una metodología activa, en la que participen las nuevas tecnologías de la información y comunicación junto con un fomento del aprendizaje práctico, más significativo para los alumnos.

 

Entre nuestras funciones se encuentran:

Elaborar, antes del comienzo del curso académico, la programación didáctica de las enseñanzas correspondientes a las áreas, materias y módulos integrados en el departamento, bajo la dirección y supervisión del jefe de departamento.

Promover la investigación educativa y proponer actividades de perfeccionamiento de sus miembros.

Mantener actualizada la metodología didáctica.

Colaborar con el Departamento de Orientación, bajo la dirección del jefe de estudios, en la prevención y detección temprana de problemas de aprendizaje, y elaborar la programación de adaptaciones curriculares para los alumnos que lo precisen.

Resolver las reclamaciones derivadas del proceso de evaluación que los alumnos formulen al departamento y dictar los informes pertinentes. 
En concreto, el Departamento Ciencias se plantea como principal función conseguir los objetivos definidos para el área, así como cumplir con los compromisos que de ahí se derivan para el departamento.

Además de las anteriores, el Jefe de Departamento asume las siguientes funciones:

Se reunirá semanalmente con el equipo directivo y el resto de Jefes de Departamento para coordinar la actividad docente del conjunto del profesorado, por medio de la Comisión de Coordinación Pedagógica.

Organizar, convocar y presidir las diferentes reuniones que celebre el Departamento, así como redactar y firmar el Acta que debe elaborarse en cada una de las reuniones, que necesariamente deberá recogerse en el correspondiente Libro de Actas.

Responsabilizarse y participar en las tareas que se derivan de la elaboración de los Proyectos Curriculares, en la aportación que el Departamento debe efectuar para elaborar el Proyecto Educativo y la Programación General Anual, así como redactar la Programación Didáctica de las áreas, materias o módulos que se integran en el Departamento, la Memoria final de curso y la elaboración de las adaptaciones curriculares que, en su caso, se determinen.

Coordinar y velar por el cumplimiento de la Programación Didáctica del Departamento y la aplicación correcta de los criterios de evaluación.
Informar al alumnado acerca de la Programación Didáctica de las áreas, materias y módulos del Departamento, con especial referencia a los objetivos, los mínimos exigibles y los criterios de evaluación.

Organizar, preparar y supervisar, en coordinación con la Jefatura de Estudios, las pruebas para los alumnos de Bachillerato. Presidir la realización de los ejercicios correspondientes, y evaluarlos en colaboración con los miembros del Departamento.

Coordinar la atención a los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria que tengan áreas y materias no superadas correspondientes al Departamento.

Garantizar el cumplimiento del procedimiento de reclamaciones en el proceso de evaluación del alumnado, de acuerdo con la normativa vigente.

Custodiar las pruebas y documentos que hayan servido para valorar al alumnado.
Comunicar al Director y al Jefe de Estudios cualquier anomalía que se detecte en el Departamento.

Propiciar el perfeccionamiento pedagógico, de forma que las reuniones periódicas contribuyana la autoformación de los miembros del Departamento, y promover actividades de formación, tanto interna como externa, que actualicen científica y didácticamente al profesorado.

Coordinar la organización de espacios e instalaciones, proponer la adquisición del material y del equipamiento específico asignado al Departamento y velar por su mantenimiento.

Garantizar la actualización del Libro de Inventario.

Promover la evaluación de la práctica docente de su Departamento y de los distintos proyectos y actividades del mismo.

Colaborar en las evaluaciones que sobre el funcionamiento y las actividades del colegio, promuevan los órganos de gobierno del mismo o la Administración educativa .

Presentar a comienzo de curso un Plan de trabajo que permita llevar a cabo la elaboración de la Programación Didáctica .

Gestionar la asignación económica de su Departamento.